Pink Unicorn

Schon länger auf meiner Leseliste stand das Buch von Pasi Sahlberg (Generaldirektor beim Zentrum für internationale Mobilität und Kooperation des finnischen Bildungsministeriums) mit dem Titel “Finnish Lessons. What can the world learn from educational change in Finland?” Sahlberg beschreibt im Buch die Reformen im finnischen Bildungssystem der letzten drei Jahrzehnte. In dieser Zeit hat sich… Continue reading Buchbesprechung: Pasi Sahlberg: Finnish Lessons

Ich nahm die jüngste temporäre Löschung meines Blogspot-Blogs durch Google zum Anlass, den Blog zu meiner Domain www.nandostoecklin.ch zu zügeln, wo seit einiger Zeit ohnehin WordPress darunter lag. Die Zügelaktion ging recht flott: In WordPress fand ich unter “Werkzeuge” –> “Daten importieren” die Möglichkeit, Posts, Kommentare und Kategorien von Blogger.com zu importieren. Nach einem Klick… Continue reading Blog von Blogger zu WordPress zügeln

Gestern morgen machte ich eine unschöne Entdeckung in meinem Mail-Posteingang: Tatsächlich: Statt meinem Blog fand ich unter wiklin.blogspot.com folgende Zeilen: Vielleicht war der Blog einfach offline geschaltet, aber noch im Administrations-Dashboard sichtbar, damit ich wenigstens meine Blog-Beiträge sichern könnte? Nein. Immerhin konnte ich dort auf einen Link klicken und die automatische Löschung meines Blogs durch einen… Continue reading Google löschte Blog

Gestern war auf arte eine halbstündige Sendung zum Thema “Wie sieht eine Schule aus, in der man gerne lernt?” zu sehen. arte besuchte die evangelische Schule Berlin-Zentrum, über die ich hier auch schon berichtet hatte. Weiter wird kurz auf das finnische Schulsystem eingegangen und es gibt Gespräche mit Gerald Hüther und André Stern, der immer… Continue reading arte: "Wie sieht eine Schule aus, in der man gerne lernt?"

Am vergangenen Samstag durfte ich in einem Zertifikatslehrgang für Lehrpersonen drei Stunden zu den Auswirkungen des Internets auf das Bildungswesen gestalten. Im Zentrum standen medientheoretische Aspekte, die auf Marshall McLuhan und Michael Giesecke zurückgehen, wonach das Internet den Buchdruck als Leitmedium ablöst und sich die Gesellschaft dem neuen Leitmedium anpasst. Bereits früher hatte ich hier… Continue reading Analoge und digitale Elemente im Bildungswesen

Drei Szenarien habe ich hier vorgestellt, wie eine Unterrichtseinheit gamifiziert werden kann (1, 2, 3). Nun folgt das vierte und (vorläufig) letzte Szenario: Die Schülerinnen und Schüler melden sich mit einem Benutzernamen beim Online-Dienst an und erhalten eine virtuelle Spielfigur (Avatar). Sie sehen im Online-Tool eine Aufstellung von Quests, jede einzelne mit einer Angabe zur… Continue reading Gamification von Unterrichtseinheiten: Szenario 4 – Questtabelle

Nach dem ersten und zweiten Szenario, wie eine Unterrichtseinheit gamifiziert werden könnte, hier ein drittes. Über dieses Szenario haben wir länger nachgedacht und entsprechend ist es detaillierter ausgefallen. Die Schülerinnen und Schüler bewegen sich mit einem Avatar durch eine Spielwelt, von der sie zu Beginn nur ein Segment sehen. Die Spielwelt ist in verschiedene Inseln… Continue reading Gamification von Unterrichtseinheiten: Szenario 3 – Inselhüpfen

Vor einer Woche habe ich hier ein Szenario beschrieben, wie eine Unterrichtseinheit gamifiziert werden kann. Hier nun eine zweite Variante. Die Schülerinnen und Schüler spielen eine Abwandlung des Leiterspiels, dh. sie bewegen eine Spielfigur (Avatar) von einem Startfeld zu einem Zielfeld. Bei allen Feldern sind Quests hinterlegt. Löst eine Schülerin eine Quest, kann sie ihren… Continue reading Gamification von Unterrichtseinheiten: Szenario 2 – Leiterspiel

Wie angekündigt, werde ich hier Möglichkeiten zur Diskussion anbieten, wie eine Lerneinheit gamifiziert werden kann. Hier das erste Szenario. Die Klasse wird für die Dauer einer ganzen Unterrichtseinheit in zwei gleich große Gruppen unterteilt, die eine zum jeweiligen Themengebiet passende Rolle einnehmen. Zum Beispiel könnte beim Thema Prozentrechnen eine halbe Klasse in die Rolle von… Continue reading Gamification von Unterrichtseinheiten: Szenario 1 – Moietys

Nach den Kriterien für eine Gamifizierung von Unterrichtseinheiten hier einige Ideen, welche spielerischen Elemente eine gamifizierte Unterrichtseinheit enthalten könnte. Die Ideen sind auf Basis einer Literaturrecherche, verschiedener Diskussionen und einer Brainstorming-Session am Educamp 2013 in Hamburg entstanden. Sie haben Brainstorming-Charakter und müssen nicht zwingend didaktisch sinnvoll oder umsetzbar sein. Überraschung: Schülerinnen und Schüler können in… Continue reading Gamifizierte Unterrichtseinheit: Ideen für spielerische Elemente