{"id":883,"date":"2007-05-06T06:31:00","date_gmt":"2007-05-06T06:31:00","guid":{"rendered":"http:\/\/www.nandostoecklin.ch\/wissenschaftler-vs-wikipedianer\/"},"modified":"2007-05-06T06:31:00","modified_gmt":"2007-05-06T06:31:00","slug":"wissenschaftler-vs-wikipedianer","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/nandostoecklin.spieldeinleben.ch\/?p=883","title":{"rendered":"Wissenschaftler vs. Wikipedianer"},"content":{"rendered":"<p>Ich nehme nochmals Bezug auf das <a href=\"http:\/\/wiki.histnet.ch\/index.php\/Werkstattgespr%C3%83%C2%A4ch\">Werkstattgespr\u00e4ch<\/a> an der Universit\u00e4t Basel vom 20. April. Frau PD Dr. Maren Lorenz hat verschiedene Punkte aufgez\u00e4hlt, die verhindern, dass die Wikipedia wissenschaftlichen Kriterien gen\u00fcgt. Zu Recht hat sie beispielsweise angef\u00fchrt, dass die Wikipedianer ihre Identit\u00e4t nicht offenlegen m\u00fcssen oder gar unter <a href=\"http:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Wikipedia:Kritik\/User_Essjay\">falscher Identit\u00e4t<\/a> in der Wikipedia aktiv seien. Die meisten Wikipedianer bezeichnete sie ausserdem als wissenschaftliche Laien. Dies gibt mir Anlass, Wissenschaftler mit Wikipedianern zu vergleichen.<\/p>\n<p>1. Wikipedianer wie auch Wissenschaftler besch\u00e4ftigen sich mit Wissen.<\/p>\n<p>2. Wikipedianer wie auch Wissenschaftler sind in der Lehre t\u00e4tig. Dass Wissenschaftler einen Lehrauftrag haben, ist unbestritten. Oft nehmen sie ihn aber insofern nur ungen\u00fcgend wahr, als dass sie sich keinerlei M\u00fche geben, ihre Inhalte so zu vermitteln, dass die Studierenden sie m\u00f6glichst gut aufnehmen k\u00f6nnen.<br \/>Wikipedianer haben keinen Lehrauftrag, ihre Inhalte werden aber genutzt um zu lernen. Gem\u00e4ss einer j\u00fcngst ver\u00f6ffentlichten <a href=\"http:\/\/www.pewinternet.org\/pdfs\/PIP_Wikipedia07.pdf\">Studie von PEW<\/a> nutzen 50% der Amerikaner mit mindestens einem College-Abschluss die Wikipedia (aber nur 22% derjenigen ohne mindestens einem College-Abschluss). Ein Grund daf\u00fcr ist sicherlich die gute Verst\u00e4ndlichkeit der Wikipedia-Inhalte.<\/p>\n<p>3. Wikipedianer k\u00f6nnen sich hinter einem Pseudonym verstecken. Dies f\u00fchrt dazu, dass Wikipedianer aufgrund ihres Outputs in der Wikipedia beurteilt werden. Weist der Output zuwenig Qualit\u00e4t auf, bringt auch ein allf\u00e4llig deklarierter Fachausweis wenig.<br \/>Wissenschaftler k\u00f6nnen sich hinter einem akademischen Titel verstecken. Gem\u00e4ss Prof. Dr. Wolf Wagner, bis 2005 Rektor der Fachhochschule Erfurt, ebnet besonders der <a href=\"http:\/\/www.amazon.de\/Uni-Angst-Uni-Bluff-studieren-nicht-verlieren\/dp\/3434461159\">Bluff<\/a> den Weg zur akademischen Karriere. Der Output tritt dagegen in den Hintergrund.<\/p>\n<p>4. Gute Wikipedianer schreiben verst\u00e4ndliche Artikel. Angesehene Wissenschaftler werden unter anderem daran gemessen, dass sie sich von Nicht-Wissenschaftlern abheben. Dies erreichen sie meist durch eine f\u00fcr Aussenstehende unverst\u00e4ndliche Fachsprache.<\/p>\n<p>5. Wissenschaftler arbeiten wissenschaftlich. Wikipedianer verf\u00fcgen \u00fcber viel wissenschaftliches Know-How, das immer st\u00e4rker in die Wikipedia einfliesst. <a href=\"http:\/\/de.wikipedia.org\/wiki\/Wikipedia:Wikipedistik\/Soziologie\/Erhebungen#Beruf\">Viele<\/a> aktive Wikipedianer sind Studierende, wobei die erste Generation der studierenden Wikipedianer ihr Studium mittlerweile abgeschlossen haben. Die wissenschaftliche Methodik breitet sich ausgehend von den Studierenden und Studierten rasch unter den \u00fcbrigen Wikipedianern aus. Die Qualit\u00e4tsanspr\u00fcche steigen kontinuierlich.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Ich nehme nochmals Bezug auf das Werkstattgespr\u00e4ch an der Universit\u00e4t Basel vom 20. April. Frau PD Dr. Maren Lorenz hat verschiedene Punkte aufgez\u00e4hlt, die verhindern, dass die Wikipedia wissenschaftlichen Kriterien gen\u00fcgt. 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