Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler wie auch Studierende greifen reflexartig zur Wikipedia, wenn sie einen Vortrag oder eine Seminararbeit vorbereiten m\u00fcssen. Dies freut die Lehrpersonen oder Dozierenden nicht nur. Im wesentlichen begegnen sie der Wikipedia auf drei Arten:<\/p>\n
1. Ignorieren. Sie haben die Wikipedia noch nicht entdeckt oder deren Einfluss auf die Schule nicht erkannt und gestalten den Unterricht so wie in der Pr\u00e4-Wikipedia-Zeit<\/p>\n
2. Gezielt nutzen: Sie haben den Nutzen der Wikipedia erkannt und lassen ihre Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler bewusst in der Wikipedia mitschreiben. Vor kurzem habe ich \u00fcber zwei Dozierende von der University of Washington Bothell berichtet<\/a>, die positive Erfahrungen gemacht haben damit. Jetzt machte ein \u00e4hnlicher Bericht<\/a> die Runde durch die Medien.<\/p>\n 3. Verbieten: Der Zugang von Schul-Computern zur Wikipedia wird gesperrt und die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler d\u00fcrfen die Wikipedia nicht zur Recherche verwenden. Aus den USA erreichten<\/a> uns in den letzten Tagen mal wieder solche Meldungen. Dies d\u00fcrfte die kurzsichtigste L\u00f6sung sein. Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler lernen so weder den kritischen Umgang mit Medien noch kann das Wikipedia-Verbot wirklich durchgesetzt werden.<\/p>\n Mein Tipp: Wer sich nicht f\u00fcr Variante 2) begeistern kann, sollte sich \u00fcberlegen, wie er oder sie die Arbeitsauftr\u00e4ge an die Studierenden oder Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler zeitgerecht anpassen kann. Arbeiten schreiben lassen, in denen Wikipedia-Artikel fast 1:1 \u00fcbernommen werden k\u00f6nnen, d\u00fcrfte weder motivierend noch sinnvoll sein.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler wie auch Studierende greifen reflexartig zur Wikipedia, wenn sie einen Vortrag oder eine Seminararbeit vorbereiten m\u00fcssen. Dies freut die Lehrpersonen oder Dozierenden nicht nur. Im wesentlichen begegnen sie der Wikipedia auf drei Arten: 1. Ignorieren. Sie haben die Wikipedia noch nicht entdeckt oder deren Einfluss auf die Schule nicht erkannt und gestalten… Continue reading Wikipedia im Unterricht<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-865","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","entry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/nandostoecklin.spieldeinleben.ch\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/865","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/nandostoecklin.spieldeinleben.ch\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/nandostoecklin.spieldeinleben.ch\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/nandostoecklin.spieldeinleben.ch\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/nandostoecklin.spieldeinleben.ch\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=865"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/nandostoecklin.spieldeinleben.ch\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/865\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/nandostoecklin.spieldeinleben.ch\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=865"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/nandostoecklin.spieldeinleben.ch\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=865"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/nandostoecklin.spieldeinleben.ch\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=865"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}