{"id":776,"date":"2013-09-10T09:19:00","date_gmt":"2013-09-10T09:19:00","guid":{"rendered":"http:\/\/www.nandostoecklin.ch\/gamification-von-unterrichtseinheiten-szenario-4-questtabelle\/"},"modified":"2016-04-21T13:27:31","modified_gmt":"2016-04-21T12:27:31","slug":"gamification-von-unterrichtseinheiten_10","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/nandostoecklin.spieldeinleben.ch\/?p=776","title":{"rendered":"Gamification von Unterrichtseinheiten: Szenario 4 – Questtabelle"},"content":{"rendered":"

Drei Szenarien habe ich hier vorgestellt, wie eine Unterrichtseinheit gamifiziert werden kann (1<\/a>, 2<\/a>, 3<\/a>). Nun folgt das vierte und (vorl\u00e4ufig) letzte Szenario:<\/p>\n

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Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler melden sich mit einem Benutzernamen beim Online-Dienst an und erhalten eine virtuelle Spielfigur (Avatar). Sie sehen im Online-Tool eine Aufstellung von Quests, jede einzelne mit einer Angabe zur Schwierigkeitsstufe versehen (Anzahl Sterne). Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler k\u00f6nnen Quests ausw\u00e4hlen, die sie l\u00f6sen m\u00f6chten. Bei einigen Quests kann es Bedingungen geben, die erf\u00fcllt sein m\u00fcssen, beispielsweise, dass sie vorher eine bestimmte andere Quest gel\u00f6st haben. Solange die Bedingungen nicht erf\u00fcllt sind, ist die Quest noch ausgegraut und kann nicht gel\u00f6st werden. Maximal kann ein Sch\u00fcler oder eine Sch\u00fclerin drei offene Quests haben. Es kann Einzel- und Gruppenquests geben sowie Questserien. Bei Gruppenquests werden die Gruppen entweder durch die Lehrperson zusammengestellt oder das System bringt Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler zusammen, welche gerade eine bestimmte Gruppenquest l\u00f6sen m\u00f6chten. <\/p>\n

Lehrpersonen k\u00f6nnen Questgeber definieren, z.B. historische Personen oder erdachte Charaktere. Bei den Quests wird jeweils angegeben, welche Klassenkameraden die Quest bereits gel\u00f6st hat. Ab einem gewissen Zeitpunkt kann sich mit geringer Zufallswahrscheinlichkeit ein zus\u00e4tzlicher Questgeber dazugesellen, z.B. ein Geschichtenerz\u00e4hler, Gaukler, Schelm oder Narr. St\u00f6\u00dft eine Sch\u00fclerin oder ein Sch\u00fcler auf eine solche Quest, erh\u00e4lt er oder sie beim erfolgreichen Meistern zus\u00e4tzlich zur \u00fcblichen Belohnung ein Item f\u00fcr den Avatar.<\/p>\n

Der aktuelle Stand der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler wird durch Levels repr\u00e4sentiert. Wer einen Level aufsteigt, kann aus einem bestimmten Set Item f\u00fcr den Avatar eines w\u00e4hlen. Die Lehrperson kann f\u00fcr jeden Level eine Bezeichnung vergeben, dh. eine Sch\u00fclerin oder ein Sch\u00fcler auf Level 1 k\u00f6nnte z.B. eine \u201cAnf\u00e4ngerin\u201d oder ein \u201cZunft-Lehrling\u201d sein, auf Level 5 w\u00e4re sie oder er vielleicht ein \u201cMeister\u201d oder eine \u201cSenatorin\u201d.<\/p>\n

Wird eine Quest erfolgreich gel\u00f6st, gibt es Erfahrungspunkte (XPs), je nach Schwierigkeitsgrad der Aufgabe mehr oder weniger. Die Lehrperson kann au\u00dferdem zus\u00e4tzlich XPs verteilen, beispielsweise f\u00fcr speziell gute Diskussionsbeitr\u00e4ge im Klassenverband, etc. Quests k\u00f6nnen als Duelle gestellt werden, dh. mehrere Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler k\u00f6nnen gegeneinander antreten. Zu diesem Zwecek werden LearningApps eingebunden. Zum Schluss gibt es eine besonders anspruchsvolle Quest, bei der sehr viele XPs gewonnen werden k\u00f6nnen (Pr\u00fcfung). <\/p>\n

Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler, die eine Quest nicht l\u00f6sen k\u00f6nnen, k\u00f6nnen auf einen \u201cHilfe!\u201d-Button klicken. Dies erzeugt bei jenen Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler, welche die Quest bereits gel\u00f6st haben, eine Meldung. Wer dem Hilfesuchenden erfolgreich hilft, erh\u00e4lt eine Belohnung in Form von XPs oder einem Item f\u00fcr den Avatar. Sowohl Helferin als auch Hilfesucher sind anonym.<\/p>\n

Zu Beginn jeder Lektion werden die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler vom System in eine von zwei Fraktionen eingeteilt, wobei evtl. niemand wei\u00df, wer in welcher Fraktion ist. Zum Ende der Lektion z\u00e4hlt das System die in dieser Lektion gewonnen XPs je Fraktion zusammen und bestimmt die Gewinnerfraktion. Wer bei der Gewinnerfraktion ist, erh\u00e4lt ein Item f\u00fcr den Avatar.<\/p>\n

Es gibt eine Rangliste mit allen Avataren, geordnet nach Anzahl Fraktionssiegen. In einer weiteren Rangliste wird ersichtlich, wer bislang wie viele XPs gesammelt hat, wobei nur die ersten drei Pl\u00e4tze, die eigene Position sowie die beiden unmittelbar benachbarten Positionen angezeigt werden.<\/p>\n

Bei einer bestimmten Kombination von gel\u00f6sten Quests k\u00f6nnen die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler Specials erhalten, das k\u00f6nnen wiederum Items f\u00fcr den Avatar sein oder es k\u00f6nnen inhaltliche Zusatzinformationen sein, z.B. ein Youtube-Film, ein Bild oder ein Text.<\/p>\n

Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler erhalten auf ihrem pers\u00f6nlichen Benutzer-Profil Statistiken zu ihrem Lernerfolg.<\/i><\/p>\n

Dieses Szenario haben wir mittels den fr\u00fcher hier vorgestellten Kriterien<\/a> analysiert und kamen zu einem zufriedenstellenden Ergebnis. Deshalb werden wir versuchen, es umzusetzen und im Unterricht zu erproben.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Drei Szenarien habe ich hier vorgestellt, wie eine Unterrichtseinheit gamifiziert werden kann (1, 2, 3). Nun folgt das vierte und (vorl\u00e4ufig) letzte Szenario: Die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler melden sich mit einem Benutzernamen beim Online-Dienst an und erhalten eine virtuelle Spielfigur (Avatar). Sie sehen im Online-Tool eine Aufstellung von Quests, jede einzelne mit einer Angabe zur… Continue reading Gamification von Unterrichtseinheiten: Szenario 4 – Questtabelle<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[],"tags":[],"class_list":["post-776","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","entry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/nandostoecklin.spieldeinleben.ch\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/776","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/nandostoecklin.spieldeinleben.ch\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/nandostoecklin.spieldeinleben.ch\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/nandostoecklin.spieldeinleben.ch\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/nandostoecklin.spieldeinleben.ch\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=776"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/nandostoecklin.spieldeinleben.ch\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/776\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":971,"href":"https:\/\/nandostoecklin.spieldeinleben.ch\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/776\/revisions\/971"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/nandostoecklin.spieldeinleben.ch\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=776"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/nandostoecklin.spieldeinleben.ch\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=776"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/nandostoecklin.spieldeinleben.ch\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=776"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}