{"id":1069,"date":"2014-01-24T15:18:11","date_gmt":"2014-01-24T14:18:11","guid":{"rendered":"http:\/\/www.nandostoecklin.ch\/?p=1069"},"modified":"2016-04-21T13:26:37","modified_gmt":"2016-04-21T12:26:37","slug":"gamification-forschungsprojekt-quests","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/nandostoecklin.spieldeinleben.ch\/?p=1069","title":{"rendered":"Gamification-Forschungsprojekt: Quests"},"content":{"rendered":"<p>Eine der gr\u00f6ssten Herausforderungen unseres <a href=\"http:\/\/www.nandostoecklin.ch\/2014\/01\/gamification-erste-erfahrungen.html\">Gamification-Forschungsprojektes<\/a>\u00a0ist nicht die strukturelle sondern vielmehr die inhaltliche Gamifizierung, besonders die Entwicklung der Quests. Beim ersten Schulversuch galt es folgende Punkte zu ber\u00fccksichtigen:<\/p>\n<ul>\n<li>Die Quests sollten den \u00fcblichen Unterrichtsstoff der Unterrichtseinheit Sparen (Prozent- und Zinsrechnen, Marchzins) abdecken.<\/li>\n<li>Die Quests sollten inhaltlich in sich m\u00f6glichst geschlossen sein.<\/li>\n<li>Die Quests sollten in eine \u00fcbergeordnete Storyline eingebettet sein.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Wir entschlossen uns, den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern zu Beginn eine kurze Eingangsstory zu pr\u00e4sentieren und anschliessend die Quests in die so skizzierte Welt einzubetten.\u00a0Die Ausgangssituation der Geschichte sollte anschliessend m\u00f6glichst hohe fiktive Freiheiten erlauben &#8211; dazu geeignet w\u00e4re ein Fantasy-Welt &#8211; zugleich aber den Bezug zu realen Themen wie AHV m\u00f6glich machen. Diesen Spagat versuchten wir mit folgenden Zeilen zu schaffen:<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-1071\" alt=\"eingangsstory\" src=\"http:\/\/www.nandostoecklin.ch\/wp-content\/uploads\/eingangsstory1.png\" width=\"550\" height=\"195\" \/><\/p>\n<p>Nun folgten die Quests, die sich teilweise stark an das Lehrbuch anlehnten und teilweise ziemlich frei entwickelt wurden. Die Quests werden von zwei fiktiven Questgebern gestellt, deren Charakter wir ganz grob umrissen haben:<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-full wp-image-1072\" style=\"color: #333333; font-style: normal; line-height: 24px; margin-top: 2px; margin-bottom: 2px;\" alt=\"pandu\" src=\"http:\/\/www.nandostoecklin.ch\/wp-content\/uploads\/pandu.png\" width=\"106\" height=\"126\" \/><\/p>\n<p>Pandu: Alter\u00a0Mann, der sich als einziger noch an Atlantis erinnern kann, langsam denkend, Mitglied des Rat der Weisen.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-full wp-image-1073\" style=\"margin-top: 2px; margin-bottom: 2px;\" alt=\"laida\" src=\"http:\/\/www.nandostoecklin.ch\/wp-content\/uploads\/laida.png\" width=\"103\" height=\"126\" \/>Laida: Junge Frau, loyal, bestimmtes aber undiplomatisches, manchmal impulsives Auftreten, Sp\u00e4herin an der Oberfl\u00e4che.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Der Lehrer war in der Rolle eines Mitglieds des Rat der Weisen, die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler in jener von Beraterinnen und Berater des Rates.<\/p>\n<p>Die Quests lassen sich in folgende Kategorien teilen:<\/p>\n<ul>\n<li>Quests, bei denen eine Antwort hinterlegt werden kann und die somit vom System korrigiert werden k\u00f6nnen. Beispiel:<br \/>\n<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-1074\" alt=\"quest_1\" src=\"http:\/\/www.nandostoecklin.ch\/wp-content\/uploads\/quest_1.png\" width=\"743\" height=\"467\" \/><\/li>\n<li>Quests, die von der Lehrkraft korrigiert werden m\u00fcssen:<br \/>\n<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-1075\" alt=\"quest_2\" src=\"http:\/\/www.nandostoecklin.ch\/wp-content\/uploads\/quest_2.png\" width=\"754\" height=\"358\" \/><\/li>\n<li>Und Quests, die eine LearningApp enthalten und bei denen das System pr\u00fcft, ob die App bis zum Ende durchgearbeitet wurde. LearningApps kamen vor allem f\u00fcr reine \u00dcbungsaufgaben zum Einsatz.<br \/>\n<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-1076\" alt=\"quest_3\" src=\"http:\/\/www.nandostoecklin.ch\/wp-content\/uploads\/quest_3.png\" width=\"753\" height=\"369\" \/>Der Link f\u00fchrt in diesem Fall zu folgender App (am besten rechts oben auf Vollbild umstellen):<iframe loading=\"lazy\" style=\"border: 0px; width: 100%; height: 500px;\" src=\"\/\/LearningApps.org\/watch?v=pa4grxzoa\" height=\"240\" width=\"320\"><\/iframe><\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Eine der gr\u00f6ssten Herausforderungen unseres Gamification-Forschungsprojektes\u00a0ist nicht die strukturelle sondern vielmehr die inhaltliche Gamifizierung, besonders die Entwicklung der Quests. 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